以往读书，总是匆匆一阅，没有放下心思好好体会书中深切而饱满的感情，然而《傅雷家书》却触动了我内心深处的情感，总是在读书的过程中不经意的就思索这份悠远的情感。《傅雷家书》是我国文学翻译家傅雷与夫人朱梅馥写给傅聪、傅敏等的家信摘编，写信时间为一九五四年至一九六六年六月。这是家书，但又不仅仅是家书。在我看来，家书中传递的是爱的信息。
傅聪是一个天资聪颖的少年钢琴家，但是也少不了少年时期的冲动和困惑，傅雷就是通过这一份份家书与儿子在纸面上的讨论、引导傅聪在事业上有所成就。
他对儿子说：“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip（闲话），而是有好几种作用的。第一我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的──不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给做个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”
傅雷的成功教育在于他一直是引导着孩子走上正直做人、踏实做艺术的道路，毫不吝啬对孩子成功地赞美，也能与孩子分享不同的见解，而不是让孩子一味的顺从、听话。通篇下来，就是让傅聪学会爱自己、爱事业、爱祖国。爱是一个学习的过程。傅雷在一封封信中引导着孩子学会什么是“爱”：爱是自律，是勤奋，是坦诚，是成为一个对亲人、对祖国有所贡献、勇于承担的精神。
傅雷认为弄学问也好，弄艺术也好，顶要紧的是“人”，要把一个“人”尽量发展，没成为艺术家之前，先要学做人，否则，那种某某家无论如何高明，也不会对人类有多大的贡献。一个纯粹投身艺术的人，他除了艺术和个人的人格，已别无所求。
他让儿子立下的三个原则：不说对不起祖国的话，不做对不起祖国的事，不入其他国籍。爱子教子的精神令人感动。这些是在原则方面的教育，那就是要坚定自己的立场，明白自身的身份、地位。
虽然傅雷父子都是艺术家，他们的书信甚至可以当做艺术鉴赏来读，但我认为艺术对于他们是毕生的事业、毕生的追求，我们要学习的就是这种对于事业执着的坚持和纯洁的追求，不能因为世俗的诱惑或是周边他人的影响而偏离了自己做人的根本。
在书中，我感受到了傅雷对生活的精益求精，对细节的好不放松。他对儿子说“提醒你一句：信中把‘自以为是’写作‘自已为是’，此是笔误，但也得提一下。”这些话对于我们来说也是一种警示。
我在回想生活和工作中，有多少次我原谅了自己的不小心而为之，有多少次对于工作粗心大意，总是在安慰自己“小错误、小马虎不要紧”。殊不知这样长久下去，我们眼中被看做小事情的问题会越来越多，对自己放松了管理，又怎么会在工作上精益求精呢？尤其是现在，身为一名医务工作者，一位药师，生命事关重大，用药安全又是何等重要。病人问题无小事，我又怎能对得起病人对于医务工作者的信任呢？我们虽然过着平凡的人生，在平凡的岗位上努力耕耘，但是为人民服务不是位高权重的人的特权。只要能帮助病人解答一点疑难，落实好自己分内之事，不打折扣地执行上级命令，把每一天都过得细致精彩，历经长年累月的沉淀也会铸就一段灿烂的人生。
通过阅读我深刻的体会到“爱岗敬业”不是四个字说说那么简单。要投入自己的情感才叫爱，要追求卓越才叫敬，要勤奋的劳动才对得住人民给的岗位，要悉心钻研才能叫做自己的事业。
傅雷说“自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的！……只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。”在年轻的岁月里，我们有多少次是在空谈自己的抱负和理想，而不是讨论手头工作的实施方案，有多少次是在规划人生的未来前景而忘记了明天要完成的任务，或者是在埋怨怀才不遇，或者在感叹生不逢时，却不曾催促自己加快行动的步伐。行动才是最有力的说明，实践才是最可靠的方案。我们真得应该改变一下工作的心态。放眼全市的医疗发展的问题，讨论医疗发展方向，探究如何更好地为人民服务等等，这些问题固然重要，但是更重要的是做好本职工作，为病人提供更好的服务，为我院的发展添砖加瓦，为这个城市做出些贡献，也会让我们更有一些成就感，唯有脚踏实地做事才会真正收获经验。
在现如今的岗位上，我还是在不断地摸索，从小事做起，从小事总结，从点点滴滴中总结经验，前进的步伐才会稳健。要细细品味工作的感悟，用理性分析成败得失，在不断地提高个人修养的同时，为同事、为集体贡献自己的力量。
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